Studenti protiv uslovljavanja masterom za rad u školama

Ti misliš da je Master garancija za uvođenje novih znanja u glave prosvetnih radnika? Da si tako pametan/a ili ga upisao ili se uopšte raspitao o Master studijama na bilo kom od Učiteljskih ili Pedagoških fakulteta, video bi da su Master studije skroz različite od osnovnih studija. Kažu da osnovne studije ne pružaju dovoljno znanja, a ja mislim da se prava znanja stiču kroz praksu koja je potrebna da bi se studirale Master studije. Većina ne može da ima tu praksu ukoliko nema master,a upisuju master da bi obavili stručnu praksu. Mislim da je to ključ problema. I ako su već rešili da uvedu Master kao obavezan predmet, zašto onda osnovne studije ne služe kao priprema za isti,zašto nas nisu uvodili postepeno u načine istraživanja i analize, nego smo biflali,biflali sve što smo stigli,statističke podatke,zadatke iz kartografije rešavali, Integrale iz Matematike, neke stvari koje se u opšte ne ponavljaju na Masteru.. Zašto? Pitajte ove na vlasti u svim državama na Balkanu, svi su isti. To je ono- čula baba da se konji potkivaju, pa i ona digla nogu. Sad hoće u EU,hajd' da uvodimo Master, a da li smo pripremili studente i obavestili ih o tome još u prvoj godini da bi se spremali i pripremali, koga briga... Iskreno, ja nemam ni volje ni snage za Master,ali sam primorana da ga završavam, i poslednjim atomom snage pokušavam da ispunim taj cilj. Da mi je neko rekao da ću posle fakulteta opet studirati, ne bih ni studirala,jer opet smo svi u rangu srendje škole. Pa što se mučiti onda tolike godine,kad je zaposljenje i posle Mastera neizvesno. Dođe mi da pobegnem negde, da emigriram što dalje odavde,ali me roditelji drže u mestu. Gušim se.

Nezaposlena i Anonimna, molim Vas da mi se javite na jovana4316@gmail.com jer mi se cini da imamo slicne stavove, a zelela bih da razmenimo misljenja, a sto da ne i da udruzenim snagama pokusamo nesto da promenimo.
P.S. U istom smo sosu

Pre više od pet godina diplomirala sam na PMF-u sa prosekom 9.90, a godinu dana kasnije sam završila i master sa svim desetkama. Mislite da sam za tih 5 godina uspela negde da se zaposlim?? Do dan danas nisam uspela da skrpim ni godinu dana radnog staža, i to sve na zamenama u 5 različitih škola (gde nikoga nisam poznavala i zaista sam došla bez ikakve veze). O poslu za stalno mogu samo da maštam, jer nemam vezu, a naročito ne DEBELU vezu. Nikoga ne interesuje kakav je nečiji prosek, koliko je neko kvalitetan profesor. Bitno je samo ima li veze, uključujući i političke.
A ja i dalje čekam...
Možete završiti još 100 mastera, isto će vam biti ako nemate nekoga ko će da vas "pogura".

Ja bi ukinula master. Nekada je bilo teško studirati a sada ti nude master na nekim fakultetima samo ako prođeš pored njih.

Velika vecina uopste ne razume u cemu je problem. Da ste se prijavili na biro posle zavrsenih cetvorogodisnjih akademskih studija (upisanih 2006.) i da su vas belo pogledali jer vaseg zvanja nema u pravilnicima, malo biste se zapitali. Kriterijumi su razliciti za one koji su studije upisali 2005. i za one koji su upisali kasnije, iako su studijski planovi '05 i '06 u potpunosti identicni. Pa tako diplomirani matematicar koji je studije upisao 2006. ne ispunjava uslove konkursa za u nastavnika matematike ako nije zavrsio master, a diplomirani informaticar koji je studirao po planu iz 2005. (ili ranije) ispunjava uslove konkursa.
Sto se nivoa znanja tice, godina mastera ga nece promeniti. Za rad u skoli ne bi trebalo da je presudan prosek vec to da li neko ume da prenese znanje i kakav je pedagog, ali to covek nosi u sebi, ne uci na fakultetu.
Ljudi se uvek nadju pozvani da kritikuju, a niko da se zapita kako je tim ljudima koji ispastaju zbog (ne)uredjenosti obrazovnog sistema.

stvarno, sta hocete vi vise bez mastera, ja sam licno svedok da se masa mojih kolega sa faxa bez mastera zaposlila u skolama, naravno preko debele veze, sa ocajnim prosekom i zavrsili su isti fax 2-3 godine posle mene. A onda ja sa masterom odem da trazim posao u skoli (a nemam vezu) i direktor uzme i baci mi papire. Pa vi meni recite ko je tu normalan...

Postovani kolega, ja kao Dip.Mas.Ing. moram vam reci jednu stvar oko tog mastera, evo konkretno u mojoj struci, za ostale ne znam: zavrsio sam FTN, masinstvo, procesnu tehniku tacnije, u moje vreme nije bilo mastera. Danas razgovaram sa ovdasnjim masterima, pitam ih da mi "objasne" parcijalne diferencijalne jednacine, Navije-Stoksove jednacine strujanja fluida, bilo sta od termodinamike, mehanike fluida, prenosa toplote,....da ne nabrajam dalje oni gledaju "belo" u mene ne znaju sta je to... ja ih pitam "pa Bogte, kako ste polozili ispite sta znate o tom.." kazu meni MASTERI: "pa mi skupljamo bodove na prisustvu predavanjima, na ispitu je dovoljno da minimalno uradimo i polozimo ispit" !!!! E sad takodje postavljam pitanje svima: Da li se sa mastrom i Bolonjom nosi vece znanje ili samo urednije skolovanje na studijama???? Inace da kazem da nisam bio los student 9,32 mi je bio prosek, a ujedno se izvinjavam masterima koji su zaista dobri strucnjaci, poznajem par ljudi.

Na većini smerova Filozofskog fakulteta u Novom Sadu master studije su čista formalnost. Master studije neće poboljšati metodička znanja i veštine studentima, tj. budućim profesorima (ako uopšte budu uspeli da se zaposle u struci), jer su metodički predmeti na osnovnim studijama smešni. Broj časova predviđenih za praktičnu nastavu iz metodike je skandalozno mali (četiri školska časa, plus peti čas koji je ispitini). Teorijski deo metodičkih predmeta je tek problematičan. Radi se po zastarelim udzbenicima, koji su puni raznih grešaka, takođe puni su primera i saveta koji su u modernoj prosveti apsolutno neefikasni. Master studije korisne su jedino kao uvod za ozbiljnija naučna istraživanja i to pod uslovom da studenta vodi ozbiljan i odgovoran mentor. Drugi problem je što većina studenata koji upišu master studije nisu zainteresovana za naučno-istraživački rad, već za rad u prosveti i sl. A za to su im sasvim dovoljne osnovne studije. Najveći problem Filozofskog fakulteta je taj što godišnje sa njega odlazi minimalno pedeset ljudi pravo na biro rada, tj. svake godine se upisuje ogroman broj ljudi na određenje smerove, koje je n emoguće zaposliti. Taj problem je neophodno rešiti i to što pre.

Draga Ana, zivot nekada nije fer. I evo jednog odlicnog primera za to. Oni koji su zavrsavali fakultete poslednjih godina (upisani posle 2005) nemaju mnogo predmeta koje su imale generacije pre njih. Gradivo je drasticno smanjeno, cesto su ispiti koji su bili kljucni za odvajanje onih koji stvarno treba da zasluze neko zvanje i onih koje nemaju dovoljno znanja ukinuti. Kao sto je diplomski ispit na jezicima. S obzirom da mi na praksu u skolu godinama dolaze studenti i studentkinje zavrsne godine, mogu samo da kazem da je njihovo znanje jako lose. Da su po starom programu studirali, ne dosli do trece godine studija. Zato je potrebno da se usavrse i zavrse master. Inace ce situacija u skolama biti jos gora.

Kolko ljudi ovde ne razmislja a komentarisu. Pa osnovne studije imaju identican program kao pre 2005. ili 2007. Sve su to isti predmeti, isti profesori. A na masteru se ne stice nikakvo znanje koje bi moglo da poboljsa rad u skoli.

Nije posteno da oni koji su upuisali do 2005 i posle 2005, a studirali su isti fakultet, ucili iste stvari, da se razlicito tretiraju. Treba ukinuti master kao uslov za sve, ili zahtevati da i oni koji su upisali do 2005 isto imaju master.

Kao da sad nije katastrofalno stanje u prosveti, pa ga treba još srozati. Neka se studenti malo zapitaju i raspitaju kakve su kvalifikacije za rad u prosveti potrebne u nekim državama gde se ipak drži do ovog segmenta društva.

http://www.6yka.com/novost/33465/26-zadivljujucih-cinjenica-o-finskom-sistemu-obrazovanja

Sreća naša da ovi sadašnji rukovodioci imaju taj "master" koji se inače može kupiti na svakom privatnom univerzitetu, pa vode sve poslove i firme bolje nego oni "neškolovani" akademci od ranije (mislim na one sa 15, 20 i više godina radnog iskustva). Oni raniji su sve obezbedili ovima sada koji to ne znaju ni da sačuvaju a kamoli da uvećaju. Nije problem u imenu ili nazivu stepena završenih studija već u količini znanja kje se stekne na tim studijama.

Obrazovanje nam je sve gore bez obzira da li nastavu izvode masteri, diplomirani ili strukovni eksperti. Mere za ozdravljenje obrazovanja u Srbiji ne mogu se naći u povećanju broja mastera u nastavi već u realizaciji kvalitetnijih nastavnih planova i programa.

da im se izjednace diplome da ljudima koji su studirali, ucili i trudili se. mi nismo skupljali bodove i dobijali za to prolazne ocene.

ako ovo drzava odobri mi smo sramota.
pre nekoliko godina uitelji su morali da zavrsavaju razliku jer su imali samo visu skolu.

po cemu se ovo danaselje studiranje bez mastera razlikuje od vise skole ?

Najbolje da ukinu zahtev za bilo kakvom fakultetskom diplomom pa da u skolama mogu da rade i oni koji su je prethodne godine zavrsili! :/

A sad ozbiljnije: razlikujmo akademske i strukovne studije. U skolama bi mogli da rade samo oni koji su zavrsili akademske studije a po mom misljenju je sadasnji zahtev da to budu studije master nivoa je sasvim zadovoljavajuci jer bi upravo taj master trebao da donese nova znanja u svetlu akademske karijere koji bachelor ne daje.

Studenti jedva izguraju bachelor studije i ne mrcvari im se jos godinu-dve pa bi sad da spuste kriterijum za zaposljavanje na o-ruk obzirom da ih je mnogo vise nego onih vrednih koji su zavrsili i master. Tuga.